近2個月以來黨辦在黨員微信群連續(xù)開展了“每周一案，以案為鑒”的警示教育活動。本人自覺學習了相關警示教育材料。通過警示教育的學習，我深有感悟。在此主要談及一個案例。

作為一名普通黨員，尤其是一名基層科研人員，本人感觸頗深的還是所推送的典型案例——《天大教授被自己學生寫123頁材料舉報學術造假，官方：已開除》，畢竟這是自己所熟知的領域。網(wǎng)絡瀏覽發(fā)現(xiàn)針對該教授的一份長達123頁的舉報材料在網(wǎng)絡流傳。該材料內(nèi)容為原天津大學化工專業(yè)碩士研究生呂翔實名舉報研究生導師張裕卿及其女兒學術造假。天大相關學院成立專門調(diào)查組，經(jīng)調(diào)查初步查證，認定張裕卿教授學術不端行為屬實。目前，天津大學已解除與張裕卿的聘用合同。其他相關問題正在進一步調(diào)查。聯(lián)想到近兩年相關學術不端事件的不斷報出，可見學術不端、浮夸浮躁、急功近利等不良傾向的存在甚至盛行。不可否認的是，個別教師或科研人員身上的學術造假行為，嚴重損害了學者和學術的形象，影響十分惡劣。學風建設問題引起了社會的廣泛關注，討論熱烈。

當下不同管理層面都對學術作風建設提出了嚴格的要求，有關部門在制度建設、教育引導、監(jiān)督懲戒等方面加大科研作風學風建設力度。但必須面對的一個事實是，當下所報出的學風問題僅僅是冰山一角，這種報出往往是基于利益相關方斗爭的結果，但要根治學術不端或許還任重而道遠。

個人覺得要根治學術不端就得標本兼治。治本就是要建立以質(zhì)量為導向的科研評價體系。重數(shù)量、輕質(zhì)量，重短期效益、輕長期積累，在一定程度上助長了急功近利和學術不端行為。科學有效的評價，有利于提升科研質(zhì)量，優(yōu)化科研資源配置，調(diào)動科研人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性；反之，則會助長急功近利、助長學術不正之風，助長學術不端行為。優(yōu)秀成果不是逼出來的，對于大部分科學研究來說，是要靠日積月累，靠厚積薄發(fā)。

此外，作為一名科研工作者要向鳥兒愛惜自己的羽毛一樣愛惜自己的榮譽。記得陶行知先生有句名言：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然是你有一些學問和本領，也一無是處”。應當具有“甘坐冷板凳”、“十年磨一劍”的專注精神。知識分子除了具有獨立的意志和自由的靈魂之外，還應具有知性和道德的自主性，更應有抵御物欲主義的誘惑。

這就是本人從有關案例中的一點感想。